我的青春追夢故事——張?zhí)抑?/h3>
——憶深圳青春
夢想載滿想象，青春才會有五彩斑斕；夢想附與激情，青春才會張顯個(gè)性；夢想附與動力，青春才會回環(huán)曲折！在實(shí)現(xiàn)夢想的道路上，經(jīng)歷過懷疑、挫折、彷徨、失?。坏玫竭^肯定、贊美、鼓勵、褒獎……。記得有位名人說過“夢想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧靜，直到這些夢想成為事實(shí)才止；像種子在地下一樣，一定要萌芽滋長，伸出地面來，尋找陽光。”
現(xiàn)在回想我的夢想，或大或小，實(shí)現(xiàn)的，未實(shí)現(xiàn)的，自己都無法細(xì)數(shù)。有的夢想隨波逐流了，有的夢想在內(nèi)心的最深處。15歲時(shí)想要一個(gè)紅色發(fā)夾，爸媽沒給實(shí)現(xiàn)。17歲時(shí)想早點(diǎn)畢業(yè)出來賺錢，能為貧窮的家庭分擔(dān)一部分責(zé)任；進(jìn)走社會后最大的夢想是自己開一家店，種種原因一直未實(shí)現(xiàn)。
至今還清晰記得99年春節(jié)，背上簡單的行囊，踏上南下的列車，到達(dá)被稱為淘金的地方，被稱為實(shí)現(xiàn)的夢想的地方——深圳寶安！初到異鄉(xiāng)，還沒來得及暇顧這個(gè)年青而又充滿活力，激情昂揚(yáng)而又充滿誘惑的大都市，就成為找工作中的一員，每個(gè)工廠門口都圍的水泄不通，連找一份普工都得25歲以下，那時(shí)的我還很自豪的對自己說年輕就是資本呀！面對層層的篩選，成為一名普工，每天面對流水線上對著嗡嗡不停轉(zhuǎn)動的機(jī)器枯燥而乏味。在一位新進(jìn)廠女孩的建議下，報(bào)了電腦培訓(xùn)班，每天學(xué)習(xí)回到宿舍已是夜深人靜，雖然很累，很辛苦，但很充實(shí)。后來培訓(xùn)部老板見我電腦學(xué)得很好，直接聘請我做培訓(xùn)老師，自己都沒想到會成為一名老師。 “老師”一職在我心里是多么崇尚的、神圣的職位。當(dāng)同學(xué)們叫你一聲“老師”時(shí)，就意味著他在學(xué)習(xí)中遇到的困難都寄托在你的身上為他解答。你必須比同學(xué)懂得更多，知識面更寬廣。那一年20歲，還非常靦腆的我，要克服內(nèi)心的障礙和角色的轉(zhuǎn)變，只能自己對著鏡子練習(xí)。從那以后，我明白一個(gè)道理，人是被逼出來的，你不逼自己一把，不知道自己有多優(yōu)秀。年輕的心總是會蠢蠢欲動的，總是想嘗試新鮮的事物。兩年后跳槽至現(xiàn)在的公司，工作相對也輕松，有更多的業(yè)余時(shí)間。在工作中有時(shí)還會接觸到日語，于是新的夢想又在內(nèi)心發(fā)芽，何不利用這個(gè)機(jī)會多學(xué)一門語言，對以后工作有更寬廣的空間，想著美好的愿景，干勁沖天的買來三本日語書，天天呆在宿舍獨(dú)自研究，可是學(xué)到中級時(shí)語法弄不懂，斷斷續(xù)續(xù)堅(jiān)持四年，這個(gè)夢想最終半途而廢。
一份工作時(shí)間長了就會有厭倦感。閑時(shí)登上各大招聘網(wǎng)站，想找一份管理職位的工作，當(dāng)看到管理人員都必須是大專以上學(xué)歷，這是入圍的門檻，我發(fā)現(xiàn)我已與這個(gè)日新月異的社會差距已很大，對于只是高中學(xué)歷的我，膨脹的心又縮回去了，甚至再出去闖一闖的信心都被擠掉了。一次偶然和朋友的聊天中得知，深圳有一個(gè)“廣東新生代產(chǎn)業(yè)工人圓夢計(jì)劃 ”活動，是深圳共青團(tuán)委聯(lián)合各高校舉辦提升學(xué)歷的。一直為學(xué)歷苦腦的我迫不及待的搜索到相關(guān)網(wǎng)頁，當(dāng)看到相關(guān)要求時(shí)，慶幸的笑了，非常感謝深圳政府共青團(tuán)讓我抓住了青春尾巴，為我們這些曾經(jīng)因?yàn)楦鞣N原因而導(dǎo)致未上大學(xué)的人群，無意之中帶來新的希望?？吹绞畮姿咝５暮喗橐约叭雽W(xué)要求，我是犯愁又膽怯。犯愁的是這么多所優(yōu)秀的高校和專業(yè)，我選哪一所呢。想選聲譽(yù)好的學(xué)校，又擔(dān)心門坎高考不上。對于我這丟下書本離開學(xué)校十幾年且步入中年的人來說，無疑有點(diǎn)膽怯，彷徨，能不能跟上老師的節(jié)奏。去各個(gè)學(xué)校的官網(wǎng)查看相關(guān)信息，我覺得中國人民大學(xué)的招生信息，校園論壇，院校新聞，BBS等，都做的很完善。只要想找的內(nèi)容都很容易找到，一目了然。經(jīng)過多方面的綜合考慮和我現(xiàn)在工作相結(jié)合，最終選定中國人民大學(xué)的工商管理專業(yè)，老師很有耐心的解答我心中的疑問。讓我知道除了改變過去一塊黑板、三尺講臺、一個(gè)老師的學(xué)習(xí)模式外。第一次了解以網(wǎng)絡(luò)為主的新型學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的大學(xué)堂。碎片式的多元化學(xué)習(xí)，即看不到同學(xué)，也看不到老師，但有問題同學(xué)間又能相互解答，相互學(xué)習(xí)的平臺。讓看不到的學(xué)堂又看得到組織，這不正是我們這個(gè)社會中的學(xué)習(xí)人需要的么？
是人大再次給了我年輕的信心，加入人大讓我的夢想再一次點(diǎn)燃！
1509級圓夢計(jì)劃班 張?zhí)抑?/p>
2015年11月13日
