深圳2005年新生入學(xué)導(dǎo)讀及4月公益活動(dòng)報(bào)道

　　 2005 年 3 月 13 日深圳服務(wù)中心為 200503 批新生舉行了第一次入學(xué)導(dǎo)讀。下午 14 ： 00 點(diǎn)，深圳學(xué)習(xí)中心 608 階梯教室里擠滿了從各個(gè)工作崗位抽空趕來(lái)的同學(xué)們。

　　 整個(gè)入學(xué)導(dǎo)讀長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多小時(shí)，首先由服務(wù)中心負(fù)責(zé)教務(wù)工作的吳老師從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式、方法、注意事項(xiàng)等多個(gè)方面為同學(xué)們開啟了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的大門。在隨后的講解中，她將《學(xué)生手冊(cè)》中厚達(dá)九十頁(yè)的內(nèi)容，為同學(xué)們作了系統(tǒng)的歸納總結(jié)。對(duì)于與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的考試，吳老師為同學(xué)總結(jié)出了 5 個(gè)簡(jiǎn)明易記的基本條件，以方便記憶和掌握。主要包括： 1 、通過《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)指南》測(cè)試； 2 、選課學(xué)習(xí) 4 個(gè)月以上； 3 、通過課程作業(yè)； 4 、符合課程考試計(jì)劃； 5 、成功預(yù)約考試。

　　 由于開學(xué)時(shí)間較晚，開學(xué)之初有不少同學(xué)在使用計(jì)算機(jī)的過程中遇到了一些操作困難，服務(wù)中心另外一位負(fù)責(zé)教務(wù)的曾老師，就實(shí)際的操作問題為同學(xué)們做了細(xì)致入微的介紹和現(xiàn)場(chǎng)演示，使同學(xué)們心中的謎團(tuán)得以解開。

　　 在大量的講解結(jié)束之后，服務(wù)中心老師又對(duì)同學(xué)們提出的各種問題進(jìn)行了耐心的回答，整個(gè)導(dǎo)學(xué)活動(dòng)在同學(xué)和老師的互動(dòng)中圓滿結(jié)束。

　　 2005 年 4 月 24 日下午，深圳服務(wù)中心在 709 教室為 200503 批次后期補(bǔ)錄入的同學(xué)做了第二次入學(xué)導(dǎo)讀。雖然導(dǎo)學(xué)的內(nèi)容還是那些，但學(xué)習(xí)中心的老師和同學(xué)們不但是熱情不減，情緒反而更加高漲起來(lái)，通過一次次的導(dǎo)學(xué)，網(wǎng)絡(luò)式的校園生活和同學(xué)們?cè)絹?lái)越貼近，同學(xué)們也對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的未來(lái)越來(lái)越充滿信心和期待。

　　 與二次入學(xué)導(dǎo)讀同期舉行的還有“捐助網(wǎng)上人大希望小學(xué)圖書館”的公益活動(dòng)，捐助地點(diǎn)設(shè)在服務(wù)中心一樓大廳。公益活動(dòng)恰逢課程考試，雖然同學(xué)們一直處于緊張的考試狀態(tài)，但為了能給貧困地區(qū)的失學(xué)兒童獻(xiàn)上自己的一份愛心，他們還是抽出了考試間隙的寶貴休息時(shí)間將捐款送到捐贈(zèng)處。在這里，服務(wù)中心向這些同學(xué)表示誠(chéng)摯的感謝。不久，這些捐款就將通過銀行直接匯到網(wǎng)院的帳戶，網(wǎng)院將用這筆捐款購(gòu)買圖書，以深圳服務(wù)中心全體同學(xué)的名義捐贈(zèng)給北京周邊的希望小學(xué)。

　　此項(xiàng)活動(dòng)具有重大而深遠(yuǎn)的意義，可以給處于貧困線上的失學(xué)兒童帶來(lái)新的希望，為祖國(guó)培養(yǎng)出更多更好的學(xué)苗。因此，深圳服務(wù)中心將與學(xué)院一起將這項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)久地開展下去，使“希望小學(xué)”的孩子們可以讀到各種各樣的好書，圓他們一個(gè)渴求知識(shí)的夢(mèng)。