常熟教學(xué)服務(wù)中心201503屆優(yōu)秀畢業(yè)生陳佳采訪實錄

　　我叫陳佳，是201503屆人力資源管理專業(yè)的畢業(yè)生。目前，我在一家交通科學(xué)研究院從事行政方面的工作。日常的工作內(nèi)容比較繁雜，事無巨細(xì)，與單位里各部門有著密切的聯(lián)系，所以不斷提高自己的工作效能和工作水平在我看來顯得很重要。在工作中，我深切體會到擴充自己相關(guān)專業(yè)知識以及增強知識面的必要性。因此，我毅然決定報考人力資源管理專業(yè)。因為這個專業(yè)中的很多課程都與我的工作息息相關(guān)。

　　最初是通過朋友的介紹，才讓我知道了中國人民大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教育。經(jīng)過一番了解，我對“網(wǎng)上人大”有了進(jìn)一步的認(rèn)識，教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式感覺很人性化、很便捷，日常的學(xué)習(xí)不受時間和地域的限制，很適合我在工作之余學(xué)習(xí)。當(dāng)然，中國人民大學(xué)這所教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)一流、具有開拓創(chuàng)新精神的學(xué)府特別吸引我。所以，一番了解過后，我毅然選擇了在“網(wǎng)上人大”學(xué)習(xí)。

　　在我所學(xué)的課程中，《組織行為學(xué)》、《管理學(xué)原理》、《工作分析》、《績效管理》、《人員測評》、《人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃》、《勞動經(jīng)濟學(xué)》等課程對我來說都是收獲頗豐，對我實際工作有著直接的幫助和指導(dǎo)。選課前，我制定了自己的學(xué)習(xí)計劃。選課后學(xué)習(xí)前，我會把課程大綱通讀一遍，讓自己了解這門課程有哪些章節(jié)，對課程的整體結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)有個初步的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)這些課程時，我認(rèn)真聽取課程講解，對每一章節(jié)的概念和要點著重記憶，認(rèn)真閱讀相關(guān)案例和背景資料，每學(xué)完一個章節(jié)，還會看例題分析。此外，注重理論聯(lián)系實際，從自己的工作實際出發(fā)，把學(xué)到的知識運用到工作中，融會貫通，讓專業(yè)知識得到運用和更好的掌握。

　　回眸自己的學(xué)習(xí)歷程，其實就是一個詞——想學(xué)。其實，學(xué)好專業(yè)知識必須要下一番苦心，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵除了有好的老師授課外，最終還是要看自己是否真的想學(xué)。說到是否有好的學(xué)習(xí)方法和考試技巧，總結(jié)一下個人的經(jīng)驗，那就是認(rèn)真聽課、做好筆記、多做習(xí)題、學(xué)會巧記，平時有空要溫故而知新，不能等到考試前“臨時抱佛腳”。以《績效管理》這門課程的學(xué)習(xí)為例，徐斌老師在授課時講得很詳細(xì)，使我對非常復(fù)雜且系統(tǒng)性的績效管理工作有了深刻的了解，尤其是績效評估的方法、績效評估結(jié)果的應(yīng)用，讓我受益匪淺且很實用。不過，在學(xué)習(xí)過程中，我切身體會到，要記住和掌握的知識點很多，如果靠死記硬背是很難全部記牢的，所以學(xué)會巧記很關(guān)鍵。怎樣巧記?那就需要把書本知識聯(lián)系實際，與實際工作相結(jié)合，通過歸納、總結(jié)、比較等方法，加深對所學(xué)知識的理解，鞏固記憶。在做平時作業(yè)時，提交答題后，我會點進(jìn)去看下自己的成績，發(fā)現(xiàn)做錯的題目，我會寫到紙上，仔細(xì)思考做錯的原因。此外，還會時常做習(xí)題復(fù)習(xí)，加深記憶。在學(xué)習(xí)過程中，也曾遇到過一些沒有弄懂的問題，通過上網(wǎng)查找資料和課程中推薦的一些參考文獻(xiàn)，最終迎刃而解，在這個過程中，也加深了對知識點的掌握和記憶。通過人力資源管理專業(yè)的學(xué)習(xí)，使我的知識結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化和拓展，學(xué)到了大量的人力資源管理方面的專業(yè)知識，讓我的專業(yè)水平和工作能力有了明顯提高。

　　在職學(xué)習(xí)過程中倒是沒遇到什么障礙。因為本身喜歡學(xué)習(xí)，所以在工作之余學(xué)習(xí)充電感覺很好，因為這是我要的狀態(tài)。^_^

　　“天行健，君子以自強不息。”這是我的座右銘。在學(xué)習(xí)過程中，從未有過放棄的念頭，因為喜歡，因為想學(xué)，所以才學(xué)，在學(xué)習(xí)中收獲著知識和快樂。

　　張老師、謝老師等江蘇省常熟教學(xué)服務(wù)中心的老師們是我的良師益友，她們很有親和力，對待學(xué)生很認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作很負(fù)責(zé)且很人性化，經(jīng)常從我們學(xué)生的角度出發(fā)為我們提供學(xué)業(yè)上的提供幫助和指導(dǎo)。常熟教學(xué)服務(wù)中心的老師們還會通過QQ、手機短信等形式，不定期發(fā)送與我們學(xué)業(yè)有關(guān)的通知信息，讓我們沒有了后顧之憂，也讓我不用擔(dān)心自己因為平時的忙碌而遺忘了學(xué)習(xí)中的什么事兒。讓我印象最深的是在畢業(yè)論文寫作過程中，從提綱到初稿，再到二稿和定稿，指導(dǎo)老師在評語中都給予了我極大的指導(dǎo)和幫助，在我遇到不懂的問題時，以郵件的形式向老師求教，得到了及時回復(fù)和解答。在畢業(yè)論文寫作過程中，指導(dǎo)老師和常熟教學(xué)服務(wù)中心老師一絲不茍的作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度以及認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待學(xué)生，都令我倍受感動。我很敬重這些老師們。

　　在學(xué)習(xí)之余，我還喜歡參加“網(wǎng)上人大”舉辦的校園文化活動，創(chuàng)意大賽、職業(yè)發(fā)展大賽、《新知年代》網(wǎng)刊征稿、教師節(jié)送祝?；顒?、校園文化節(jié)……這些豐富多彩的校園文化活動，不僅充實了我的業(yè)余時間，也讓我的生活變得精彩，我參與其中不僅收獲了快樂還學(xué)到了知識，同時也得了一些獎。在參加各類活動的過程中，我深刻感受到，“網(wǎng)上人大”豐富多彩的校園文化活動為我們提供了很好的載體，也讓我在忙碌的工作和學(xué)習(xí)中得到放松，在放松中也能充實，在拓展中有所收獲，在收獲中提升自我。在參與活動的過程中，也增進(jìn)了與常熟教學(xué)服務(wù)中心老師們和“網(wǎng)上人大”校園文化部老師的交流與互動，增進(jìn)了彼此的情誼，也讓我感受到“網(wǎng)上人大”的溫馨、溫暖的校園文化。

　　在“網(wǎng)上人大2012年第三屆創(chuàng)意大賽”中，我的參賽作品《關(guān)愛夕陽紅，溫暖老人心》得了二等獎;在第三屆職業(yè)發(fā)展大賽中，我的參賽作品《媒體報社社會新聞版編輯》也得了二等獎;在2014年校園文化節(jié)活動中，我獲得了游記優(yōu)秀獎、攝影鼓勵獎、點評優(yōu)秀獎。我向《新知年代》網(wǎng)刊投稿了《警民聯(lián)手編織防范詐騙防線》、《“薪”情好不好，關(guān)鍵在自己》、《白領(lǐng)，吃得了辛苦受得了壓力》等文章，已被《新知年代》網(wǎng)刊刊用。今年，被評為“網(wǎng)上人大之星”。能得到這些獎項，離不開“網(wǎng)上人大”老師們和常熟教學(xué)服務(wù)中心老師們的辛勤耕耘，

　　到了畢業(yè)的時候，心里難免會有不舍，腦海中閃現(xiàn)出那句被無數(shù)人說過的話“時光如白駒過隙”。時光的流逝雖然悄無聲息，但我在“網(wǎng)上人大”收獲和成長已經(jīng)銘刻在我心懷。在“網(wǎng)上人大”的學(xué)習(xí)時光，這里仿若是我的另一個家。雖然畢業(yè)了，但我依然會?；丶铱纯矗廊蝗绻实呐c老師們多交流，多向老師們學(xué)習(xí)，多與校友們交流。感激“網(wǎng)上人大”的學(xué)習(xí)機會，感恩“網(wǎng)上人大”的學(xué)習(xí)時光，感謝常熟教學(xué)服務(wù)中心的老師們，在今后的人生旅途中，我會繼續(xù)踐行終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，也祝愿“網(wǎng)上人大”越辦越好，希望在讀的學(xué)生們都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、收獲佳績。