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    線上教育開打價格戰(zhàn)

    2014年05月15日   北京晨報    

    上周,新東方在線四六級大型免費直播正式開講。其官方發(fā)布的數(shù)據(jù)稱,開始預(yù)約后的6小時內(nèi)即有超過4000名學(xué)員報名,如此規(guī)模的四六級集中網(wǎng)絡(luò)授課可謂史無前例。其實,作為老牌線上教育機構(gòu),新東方在線此次大手筆拋出“免費午餐”,頗有些應(yīng)戰(zhàn)的味道。因為,此前業(yè)內(nèi)某競爭對手繼雅思、托福強化班之后,剛剛宣布在四六級強化班項目上,將免費進行到底。線上教育正在經(jīng)歷著同樣史無前例的價格大戰(zhàn)。
    在線教育“蛋糕”逾千億
    百度、騰訊、阿里巴巴等互聯(lián)網(wǎng)大鱷為什么對在線教育如此熱衷?原因很簡單,這是一個巨大的金礦。日前,好未來與滬江網(wǎng)共同主辦的“未來之星”第一屆創(chuàng)業(yè)營上,項目組披露的一組數(shù)據(jù)稱:迄今,中國已有89個在線教育項目獲得投資,涉及投資總額逾5.6億美元。僅2013年以來,投融資金額就達到1.97億美元。預(yù)計未來幾年,其年度增長率將達到19%,并在2015年迎來新高—中國的在線教育市場規(guī)模將達到1200億人民幣。
    中國在線教育很快可以做到1200億“蛋糕”,而團購行業(yè)的“蛋糕”不過400多億。但是,89個在線教育項目的融資總金額和總估值,僅與一個“大眾點評”大致相當(dāng)。“這是因為,在線教育還沒有出現(xiàn)像淘寶、京東那樣贏者通吃的平臺型產(chǎn)品。”“未來之星”項目組分析師一語中的。
    價格大戰(zhàn)硝煙彌漫
    100教育被看作行業(yè)的“攪局者”,因為他們甫一露面,就投下了深水炸彈—其雅思、托福的強化班課程費用全免。半個月內(nèi),首期強化班就招到了兩千人。
    以應(yīng)戰(zhàn)者姿態(tài)推出四六級免費直播的新東方在線,接受預(yù)約后的6小時內(nèi)即有超過4000名學(xué)員報名,課程開播首日,預(yù)約的學(xué)員數(shù)量已經(jīng)超過了3萬人。
    同樣加入到價格大戰(zhàn)中的,還有提供出國考試專家課程的智課網(wǎng),在指定時段,搶購其托福、雅思、SAT、GRE、GMAT五大考試23位頂級名師的線上課程,僅需10元。此外,針對同樣的課程,有限期越短,課程越便宜。相對于90天有限期的課程,30天有限期的學(xué)費便宜了多一半。對此,其負責(zé)人表示:“智課網(wǎng)的出現(xiàn),將讓學(xué)員真正體驗到‘品質(zhì)遠遠高于線下’但是‘價格遠遠低于線下’的線上學(xué)習(xí)模式。”
    線上教育內(nèi)容為王
    占領(lǐng)市場,價格戰(zhàn)確實具有很強的殺傷力,但即便是非傳統(tǒng)的在線教育行業(yè),也沒有人敢忽視內(nèi)容的重要性。
    首期免費課程過半,100教育負責(zé)人劉豫軍即明確表態(tài),網(wǎng)絡(luò)教育也是教育,主體是內(nèi)容。作為平臺型公司,100教育不會去研究內(nèi)容,而是創(chuàng)建一個全新的教學(xué)平臺,吸引更多的教育機構(gòu)及教師個人前來提供內(nèi)容。而且,也沒打算將免費進行到底。
    劉豫軍表示,像100教育這樣的平臺型公司,最大的價值在于創(chuàng)造了全新的教學(xué)方式,而不是免費和低價。比如說,100教育創(chuàng)造了線上實時課堂,增強了教師與學(xué)員的互動性。在電子教室里,教師可以通過答題卡的形式實現(xiàn)與學(xué)員的互動,并即時解答典型、共性的問題,提高教學(xué)效率。其次,通過移動學(xué)習(xí)的APP教輔系統(tǒng),學(xué)員課后可以通過手機完成作業(yè),而教師也可以根據(jù)學(xué)員提交作業(yè)的完成情況,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。這是對傳統(tǒng)教學(xué)方式的創(chuàng)新和突破。但是,“教育的主體是內(nèi)容,無論是線上還是線下,不能隨便顛覆。”
    新東方在線副總裁潘欣也認為,真正有效的在線教育絕不是將傳統(tǒng)面授課堂的內(nèi)容照搬到互聯(lián)網(wǎng),而是應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源實施更有效的互動,提供更適合用戶的動態(tài)內(nèi)容推送。比如,此次四六級免費直播,新東方在線就要求老師進行兩步備課,首先基于海量數(shù)據(jù),分析出不同基礎(chǔ)考生本階段的復(fù)習(xí)特點,提供測試題目和初步的課程方向,再根據(jù)學(xué)員做題的結(jié)果對備課內(nèi)容、難度進行校正,使課程本身更有針對性。教育產(chǎn)品最重要的是效果,而不僅僅是價格便宜。     
     
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