騰訊QQ家校?師生群打造在線教育新玩法
2015年11月4日 搜狐科技
11月3日下午，騰訊QQ家校·師生群分享會在北京召開，為在場嘉賓全面介紹了QQ家校·師生群以及獨有的“作業(yè)”功能。會議“高效智能溝通無限”為主題，邀請騰訊戰(zhàn)略發(fā)展部助理總經(jīng)理陳書俊、QQ家校·師生群產(chǎn)品負責(zé)人魏亞民、北京教科院基教研究中心副主任詹偉華、清華大學(xué)附屬中學(xué)永豐學(xué)校主任羅丹、批改網(wǎng)和易題庫等合作伙伴的CEO以及教育界和互聯(lián)網(wǎng)界代表人參加此次會議，大家就“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”、家?；臃绞?、教學(xué)方式進化論等議題展開討論。會上，主持人通過群內(nèi)的“作業(yè)”功能快速發(fā)布了題目，現(xiàn)場的參會嘉賓紛紛表示“知識已經(jīng)還給老師”了，氣氛一度高漲。作為QQ群開放后在教育領(lǐng)域的試水，QQ家校·師生群將實現(xiàn)教育交流一體化。
首推作業(yè)功能，促進家校溝通無縫對接
隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”席卷各行各業(yè)，教育作為國民根本也備受關(guān)注。近日，教育部辦公廳頒布了關(guān)于征求對《關(guān)于“十三五”期間全面深入推進教育信息化工作的指導(dǎo)意見（征求意見稿）》意見的通知，如何促進互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等信息技術(shù)與教育的融合，成為一個重要的命題。
“‘互聯(lián)網(wǎng)+’正在席卷一切，連接成為這個時代的主題。”騰訊戰(zhàn)略發(fā)展部助理總經(jīng)理陳書俊表示：“K12也需要有更多的技術(shù)與創(chuàng)意進來，讓溝通更加高效智能。”
作為一個萬億級別的大市場，教育行業(yè)亟待更多的技術(shù)與創(chuàng)新。家長、學(xué)生與教師的溝通問題始終是教學(xué)上的一大難題。如何減輕三者之間的溝通成本，打造暢通的溝通渠道也是QQ家校·師生群關(guān)注的問題。“家校·師生群正是為實現(xiàn)高效溝通，實現(xiàn)教育交流一體化而開發(fā)的。” QQ家校·師生群產(chǎn)品負責(zé)人魏亞民介紹到，“家校群卷入了老師、學(xué)生和家長，與其他群組最大不同之處在于‘互動’，當(dāng)一份練習(xí)題布置在群里，同學(xué)們完成后系統(tǒng)自動生成的成績排行榜，可以很好的引起學(xué)生間的互動效應(yīng)，這一點在口語朗讀類的作業(yè)中將會變的特別突出，也很好的激發(fā)學(xué)生自主朗讀英語口語的熱情。”
此外，QQ家校·師生群中實現(xiàn)多媒體作業(yè)布置方式，即老師可以下發(fā)語音、圖片、視頻、文字等多種形式的作業(yè)。家長與學(xué)生通過電腦或者手機能夠隨時隨地的收到作業(yè)，并在線作答提交。不僅如此，QQ家校·師生群還具有一鍵提醒功能，對未能按時完成作業(yè)的學(xué)生集中提醒，還能一鍵提醒家長查閱。
清華附中永豐分校主任羅丹表示：“一直以來，作業(yè)都是連接家庭和學(xué)校的重要紐帶，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)不可或缺的環(huán)節(jié)。”但由于作業(yè)選題耗費精力、信息傳達滯后等因素，作業(yè)并未得到應(yīng)有重視，也未發(fā)揮其真正作用。
QQ家校·師生群的功能極大提升了三者的溝通效率，教師和家長雙方以作業(yè)為紐帶，可以即時了解學(xué)生作業(yè)進展狀況，實時在線溝通交流，減少后期因交流滯后帶來的矯正成本，真正做到家校溝通無縫對接。
群開放試水教育領(lǐng)域，合作伙伴協(xié)作共贏
在作業(yè)布置功能的基礎(chǔ)上，QQ家校·師生群還利用群開放，接入優(yōu)質(zhì)第三方題庫，覆蓋小學(xué)、初中、高中各門學(xué)科，教師布置作業(yè)時可以從題庫中快速組題，學(xué)生在線提交后自動批閱。據(jù)介紹，現(xiàn)在已經(jīng)接入易題庫、語智通等第三方，甚至能夠借用QQ的語音功能，在線提交語音朗讀作業(yè)，并實現(xiàn)英語語音的批改矯正，不僅能大幅提高教學(xué)效率，也減輕了教師工作。
群開放在教育垂直領(lǐng)域取得的初步成功，與騰訊QQ以前的群積累密不可分。數(shù)據(jù)顯示，2002年QQ群發(fā)布當(dāng)年，用戶數(shù)量就突破百萬，2009年QQ同時在線突破上千萬，到2013年推出基于移動側(cè)的社群服務(wù)——興趣部落后，基于QQ群基礎(chǔ)上的垂直化需求日益增長，僅家校的溝通群就已經(jīng)有幾百萬個。如此龐大的社交基礎(chǔ)、擁有良好使用習(xí)慣的用戶，讓溝通處于高效運轉(zhuǎn)狀態(tài)；群開放的提出，更加快了合作伙伴的引入，使得分散的教學(xué)資源得到整合輸出。
而對于合作伙伴來說，群開放帶來的更是多方的共贏。易題庫CEO武星宇認為，騰訊ＱＱ有著強大的用戶基礎(chǔ)，并且QQ家校·師生群用戶群體與易題庫完全契合，兩者合作可以把易題庫的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容推送、分享給更多的用戶，高活躍高粘度的QQ群用戶，也為易題庫帶來更多的大數(shù)據(jù)積累，為今后的內(nèi)容優(yōu)化提供了更好的基礎(chǔ)。
放眼大數(shù)據(jù)，推動個性化教育
未來，QQ家校·師生群還會根據(jù)學(xué)生在線提交的作業(yè)后，進行智能評估，利用大數(shù)據(jù)將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況變成可觀的數(shù)據(jù)分布。根據(jù)學(xué)生答題正誤率，統(tǒng)計學(xué)生知識點薄弱項，并針對學(xué)生情況推薦題庫。也就是說，通過對用戶使用頻次和使用效果輸出的數(shù)據(jù)進行分析，可以全面分析使用者的學(xué)習(xí)狀況，并針對不足之處重點有效練習(xí)，因材施教，最終實現(xiàn)個性化教學(xué)，甚至“比老師更了解學(xué)生”。同時，QQ家校·師生群還將搭建教師資源共享平臺，鼓勵教師分享最新的一手教學(xué)資料，推進教育資源的合理共享，促進教育公平。
大數(shù)據(jù)的作用不止于此。根據(jù)用戶數(shù)據(jù)，還可以深入挖掘用戶使用習(xí)慣，不斷推進合作伙伴題庫的升級。北京教科院基教研究中心副主任詹偉華指出，未來的數(shù)字化、信息化教育應(yīng)該更加開放與公平，實現(xiàn)教育資源的共享，不僅是K12的教育，在其他階段教育都是如此。
對此，騰訊QQ家校·師生群產(chǎn)品負責(zé)人魏亞民表示，“未來的信息化教育形態(tài)是由現(xiàn)階段的教育狀況和市場需求所決定的，相信越來越多的智慧化、互聯(lián)網(wǎng)化的教育方式會出現(xiàn)，我們也會積極地跟合作伙伴、教育專家、學(xué)校代表探討，推進這種進程。”
