質(zhì)量：網(wǎng)絡(luò)教育永恒的主題

2006 年 11 月 15 日      中國(guó)教育報(bào)

　　自 1998 年啟動(dòng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工程以來，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育已經(jīng)走過 8 年發(fā)展期，目前已有 67 所普通高等學(xué)校和中央廣播電視大學(xué)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作，累計(jì)注冊(cè)學(xué)生 400 多萬人，已畢業(yè)學(xué)生 100 多萬人?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已形成一定規(guī)模，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，建立了符合我國(guó)國(guó)情的網(wǎng)絡(luò)教育模式，取得了良好的社會(huì)效益。

  　 如今，網(wǎng)絡(luò)教育已成為我國(guó)高等教育的重要組成部分，有力地促進(jìn)了我國(guó)高等教育大眾化。但與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教育也還有許多必須直面的挑戰(zhàn)和問題，特別是在辦學(xué)模式、教學(xué)模式、技術(shù)模式、管理模式以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)和教學(xué)支持服務(wù)等方面。作為網(wǎng)絡(luò)教育永恒的主題，教育質(zhì)量已經(jīng)引起越來越多的關(guān)注和重視，也成為全球網(wǎng)絡(luò)教育關(guān)注的焦點(diǎn)。  

　　為了解國(guó)際網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展趨勢(shì)、網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量保證的研究和實(shí)踐，同時(shí)讓國(guó)外學(xué)界更好地了解我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量保證的發(fā)展，由中央廣播電視大學(xué)、美國(guó)密西根州立大學(xué)、中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)共同主辦的網(wǎng)絡(luò)教育國(guó)際盛會(huì)——“網(wǎng)絡(luò)教育國(guó)際論壇 2006 ：質(zhì)量保證” 10 月在京召開，國(guó)內(nèi)外的專家學(xué)者共同討論了全球網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量保證的主題。  

　　在本次會(huì)議上，圍繞“網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究與實(shí)踐”、“網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量保證”、“質(zhì)量保障最佳案例討論”、“網(wǎng)絡(luò)教育新模式、新技術(shù)” 4 個(gè)議題，國(guó)內(nèi)外與會(huì)專家進(jìn)行了深入討論，就怎樣運(yùn)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)為接受遠(yuǎn)程教育的學(xué)生提供更加豐富多彩的教學(xué)資源，怎樣去建立更加符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需要的教學(xué)管理模式和服務(wù)模式進(jìn)行了探討，總結(jié)了保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的最優(yōu)方法等，并討論了文化差異對(duì)全球網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的影響。  

　　質(zhì)量是網(wǎng)絡(luò)教育的生命，全球教育專家不約而同地把目光都集中在網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量保證上亦不足為奇。論壇也傳達(dá)了一個(gè)共同的觀點(diǎn)：我們正在面對(duì)一個(gè)充滿教育可能性的新世界，為了把握住這些教育機(jī)會(huì)，我們需要一個(gè)規(guī)范的獨(dú)立機(jī)構(gòu)以及正規(guī)的質(zhì)量保證體系。