美國教育與時代脫節(jié) 提出21世紀技能

　　 2006年12月13日 丁山 新民晚報

　　 社會潮流快速變化教育制度正在落伍

　　最新一期美國《時代》周刊發(fā)表封面文章說，與快速變化的社會潮流相比，美國的教育制度正在落伍。本周，由商業(yè)領袖、教育官員和學者組成的“美國勞動力技能新委員會”(簡稱“新委員會”)將發(fā)布一份反思美國現(xiàn)行教育的報告。這份報告將同時提出今后教育的發(fā)展藍圖，以讓學生能夠在全球經(jīng)濟大潮下做好更充分的準備。

　　教育與時代脫節(jié)

　　現(xiàn)在美國中小學生在學校里所做的事情，幾乎與他們的曾祖父母沒有什么兩樣：規(guī)規(guī)矩矩地坐在教室里，認真地聽老師的講課，用手寫下聽課筆記，閱讀在印刷時就已過時的教科書。這樣的教育方法，顯然是與不斷變化的世界完全脫離的。

　　如果學生不能夠解決抽象問題、不會與團隊合作、不能區(qū)分信息的真?zhèn)?，或不能講英語之外的其他語言，他們“整個一代人而不是一些人”，將在全球經(jīng)濟中落伍。

　　要掌握基本技能

　　雖然教育界和商業(yè)界對新委員會提出的一些建議還存有異議，但他們都在一個關鍵問題上達成了共識：必須將教育帶入21世紀。今天的社會不僅需要學生在傳統(tǒng)的領域內表現(xiàn)出色，而且需要他們掌握“21世紀技能”。以下就是21世紀需要掌握的基本技能。

　　更加了解世界

　　現(xiàn)在的學生都是地球村的成員，他們都需要以此行事。聯(lián)合包裹服務公司(UPS)的首席執(zhí)行官埃斯丘在談到該公司需要什么樣的雇員時說，他們應該懂得國際貿易，了解國外文化，能用當?shù)卣Z言進行交流。然而，在美國中學中，只有不到一半的學生正在學習外語，而社會學科也以美國歷史為主。

　　超常規(guī)思維

　　美國國家教育與經(jīng)濟中心主席塔克說，在新經(jīng)濟中的工作——那些不會被外包或被自動化的工作——將“需要很強的創(chuàng)造力和革新技能，有這種技能的人，能夠在其他人看到混亂的地方發(fā)現(xiàn)規(guī)律”。但隨著《不讓一個孩子落伍》法案的實施，美國學校在回到基本教育目標的氛圍下變得更加膽小。暢銷書《扁平化世界》的作者弗里德曼說，學生還必須學習跨學科思考，因為很多新突破就是由此產(chǎn)生的。“正是這種跨學科的聯(lián)合——設計和技術，數(shù)學和藝術——才催生了‘你的視頻'網(wǎng)站和谷歌公司。”

　　辨別信息真?zhèn)蔚哪芰?/p>

　　在信息大爆炸時代，學生要學會快速處理信息，區(qū)分出哪些是可信的，哪些是不可信的。戴爾公司的高級經(jīng)理布魯特說：“學生需要學會管理信息、解釋信息、驗證信息，并知道如何依此采取行動。”

　　交際能力

　　在今天的工作場所里，情商與智商一樣重要。洛克希德?馬丁公司的前首席執(zhí)行官奧古斯丁說：“今天的很多創(chuàng)新都需要團隊一起工作，我們必須強調溝通技能，學生要學會與來自不同文化的人合作。”