網(wǎng)絡(luò)時代的文化教育工作

 2007 年 04 月 03 日          金黔在線－貴州日報

     貴州日報訊（劉穎） 20 世紀，中國科學技術(shù)網(wǎng)首先實現(xiàn)了與國際互聯(lián)網(wǎng)的直接連接，從此互聯(lián)網(wǎng)便以十分驚人的速度在中國迅速普及。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化同時崛起。目前，全國高校不僅連入了互聯(lián)網(wǎng)，而且普遍建立了自己的千兆校園網(wǎng)。據(jù)調(diào)查，國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)用戶 60% 以上分布在教育科研領(lǐng)域， 20% 的網(wǎng)民為在校大學生，說明中國網(wǎng)絡(luò)文化在教育發(fā)展起到了重要推動作用。但是也應(yīng)看到，網(wǎng)絡(luò)文化必定會對年輕的學生產(chǎn)生難以估量的影響，對教育工作產(chǎn)生巨大的沖擊。  

     網(wǎng)絡(luò)文化是社會主導文化之間存在一定差異而處于不斷變化發(fā)展的文化，盡管還不十分成熟，卻已經(jīng)顯示出它自身鮮明的特點。正確把握這些特點，才能在此文化中使教育工作立于不敗之地。  

     網(wǎng)絡(luò)文化的特點，一是環(huán)境設(shè)置的開放性。它允許在今后增加任何新的服務(wù)，而不受限制。網(wǎng)絡(luò)文化兼容并包，不為任何一種社會文化服務(wù)，同時又允許任何一種文化利用它傳播。在互聯(lián)網(wǎng)上沒有老手，只有“新秀”，它不分先后順序，大家都處在同一條起跑線上，都需要不斷地更新自己的知識。五年前的“網(wǎng)絡(luò)專家”，如果不思進取，現(xiàn)在很可能變?yōu)?ldquo;外行”了。二是個性選擇的自主性。網(wǎng)絡(luò)文化尊重個人意志，網(wǎng)民可以訪問任何一個自己感興趣的網(wǎng)站，無論從傳統(tǒng)意義上講它是積極的還是消極的，網(wǎng)民可以就任何問題發(fā)表自己的見解；網(wǎng)絡(luò)文化注重個人的創(chuàng)造性，你可以建立個性化網(wǎng)頁，并且隨時可以修改。三是網(wǎng)上內(nèi)容的多重性。因為互聯(lián)網(wǎng)允許任何人發(fā)表任何見解、公布任何信息、張貼任何內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容必然良莠不齊，魚龍混雜。四是網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性。五是傳播速度的快捷性。一封電子郵件從中國發(fā)到美國僅需 2-3 秒的時間，相隔萬里，卻近在咫尺。無論上網(wǎng)查詢資料還是下載信息，網(wǎng)絡(luò)是迄今為止速度最快的傳媒。網(wǎng)上的內(nèi)容更新速度快、發(fā)布消息快。發(fā)生在西半球的事情，因為有了網(wǎng)絡(luò)可能東半球的人先知道。  

     在網(wǎng)絡(luò)文化面前，高校學生教育工作幾乎處于“邊緣”地位。教育創(chuàng)新不及網(wǎng)頁更新，教育對象正逐步“網(wǎng)絡(luò)化”。傳統(tǒng)的教育“陣地”正在逐漸喪失。這就需要充分利用網(wǎng)絡(luò)的積極因素，讓“網(wǎng)”為我用，為教育服務(wù)，努力消減消極因素的影響，從而實現(xiàn)對學生精神、心理、人格、情感的塑造。  

     分析形勢，理清思路，把握趨勢，做網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的積極推動者。網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)顯現(xiàn)出它強大的生命力，網(wǎng)絡(luò)文化絕不會是曇花一現(xiàn)的過眼煙云，其存在與發(fā)展不以人的意志為轉(zhuǎn)移。隨著互聯(lián)網(wǎng)規(guī)模的不斷擴大，加入互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)不再是一種選擇，而是歷史的必然。對個人來說，加入互聯(lián)網(wǎng)將成為“心理年輕”的標準；對教育工作而言，加入互聯(lián)網(wǎng)將是教學手段的一大技術(shù)突破。正如北京大學校長許智宏所說：“在信息時代，教育必然信息化，而且必須率先信息化，由此去推動和引導整個社會的信息化。”  

     主動出擊，迅速搶占“陣地”，建立有吸引力的高層次教學網(wǎng)站。互聯(lián)網(wǎng)吸引如此眾多的大學生，教育工作的對象轉(zhuǎn)移了，一方面要鞏固原有的領(lǐng)域，同時必須迅速在網(wǎng)絡(luò)中開辟新的“陣地”，建立符合青年學生特點的有吸引力的網(wǎng)站。只有進入學生問題產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，才能做到對癥下藥，有的放矢。可以依托校園網(wǎng)，利用學生感興趣的需求信息網(wǎng)頁，開辟各種信息發(fā)布、學習技巧、考試須知、心理咨詢等欄目；可以開辟校園熱點討論欄目，吸引眾多學生參與。總之，目的是通過建立一系列吸引學生的教學網(wǎng)站，在服務(wù)于學生成長的過程中將學生的注意力吸引過來。網(wǎng)絡(luò)文化對學生思想的影響是在不知不覺中滲透的，通過潛移默化，使學生的政治傾向、道德品質(zhì)、人生價值和文化素質(zhì)在不知不覺中按照培養(yǎng)目標發(fā)展。要充分利用網(wǎng)絡(luò)超信息量、主體性、交互性強及方便快捷等特色，凸現(xiàn)教育工作的效果。  

     積極自我充實，發(fā)揮優(yōu)勢，建立一套適合網(wǎng)絡(luò)文化特點的網(wǎng)上教育工作的原則與方法。教育工作者必須積極學習必要的網(wǎng)絡(luò)文化知識，認真充實自己，并努力探索網(wǎng)上教育工作的特點和規(guī)律，進行網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容和方式創(chuàng)新。傳統(tǒng)的“我講你聽”、“我打你通”、填鴨式、灌輸式等方法在網(wǎng)絡(luò)世界沒有市場，靠權(quán)威也難以行得通。只有創(chuàng)造一種輕松自由、平等交談、相互尊重、互相學習的民主環(huán)境，才能發(fā)揮教育工作的影響力。  

     適應(yīng)多元化網(wǎng)絡(luò)世界的特點，開展教育工作。對于各種不同網(wǎng)絡(luò)觀點要大度地認可其存在，因為“堵不如導”。教育應(yīng)樹立精品意識，建立傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精品網(wǎng)站，大力弘揚傳統(tǒng)文化。只有讓學生扎根于傳統(tǒng)文化的土壤中，他們才不會迷茫，才會在色彩斑斕的文化面前，做出正確的選擇。對于學生世界觀的教育，不應(yīng)采用過去“唯一答案法”，而應(yīng)主動適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)多元化特點，通過向?qū)W生提供各方面信息與多種選擇方案，讓他們在比較中自主生活，突出教育的引導功能。同時利用網(wǎng)絡(luò)的開放性特點，發(fā)揮學校教育工作輻射源的作用，向社會提供服務(wù)。  

     各級網(wǎng)絡(luò)管理職能部門應(yīng)做好信息的過濾工作。網(wǎng)絡(luò)文化中有大量無聊和不良信息，對學生危害較大。這就要求網(wǎng)絡(luò)管理部門做信息過濾工作，減少不良信息對學生的危害。  

     總之，網(wǎng)絡(luò)文化正以迅猛的速度進入學生頭腦，學校教育工作正面臨前所未有的挑戰(zhàn)，也存在難得的機遇與發(fā)展條件。把握趨勢，順應(yīng)潮流，將教育工作拓展到網(wǎng)絡(luò)文化領(lǐng)域，使之為我所用，助我所長，不斷研究新情況，分析新問題，探索新方法，解決新矛盾，尋找新載體，讓教育工作在網(wǎng)絡(luò)文化中煥發(fā)青春活力，是我們需要做出的最重要的選擇。