中央電大開放教育試點項目實施8年招生近400萬

2007 年 4 月 9 日 何菁 中央電大時訊網(wǎng)

　　 中央電大時訊網(wǎng)消息 按照《教育部辦公廳關(guān)于開展中央廣播電視大學“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目總結(jié)性評估的通知》（教高廳 [2004]20 號）和教育部辦公廳關(guān)于中央廣播電視大學開展人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點項目總結(jié)性評估工作的通知（教高廳函 [2006]43 號）的精神， 2007 年 4 月 7 日－ 8 日，教育部專家組展開對中央電大試點專業(yè)的專項檢查。

　　中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點項目啟動至今，經(jīng)歷了 8 年的時間。 1999 年，在現(xiàn)代遠程教育工程框架下，教育部啟動了中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點項目，先后于 1999 年 4 月和 8 月印發(fā)了《關(guān)于開展 “ 中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點 ” 項目研究工作的通知》（教高廳 [1999]1 號）和《 “ 中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點 ” 項目研究工作實施意見（試行）》（教高廳 [1999]4 號）。 1999 年 6 月 21 日，教育部召開開放教育試點項目工作會議，副部長周遠清到會并發(fā)表重要講話，試點項目正式啟動。 9 月開始招生。截至 2006 年底，開放教育試點累計畢業(yè)生約 163 萬人。在讀學生共計約 217 萬人。

　　開放教育試點項目是國家“現(xiàn)代遠程教育工程”的重要組成部分。是中央電大改革人才培養(yǎng)模式、發(fā)展現(xiàn)代遠程教育的重要實驗。試點項目的主要任務(wù)是探索并構(gòu)建在現(xiàn)代遠程開放教育條件下，人才培養(yǎng)模式的基本框架以及相應(yīng)的教學模式、教學管理模式及其運行機制，培養(yǎng)大批高質(zhì)量的、適應(yīng)地方和基層需要的應(yīng)用型高等專門人才。

　　開放教育試點從啟動至今，經(jīng)歷了穩(wěn)步推進、鞏固深化和提升拓展 3 個階段：

　　試點啟動階段——穩(wěn)步推進（試點啟動至中期評估結(jié)束），重點抓了教育觀念的轉(zhuǎn)變、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、制度建設(shè)、教學過程、質(zhì)量監(jiān)控等幾方面的工作。

　　項目中期評估以后——鞏固深化（中期評估后至總結(jié)性評估前），以項目中期評估成果為新的起點，貫徹“擴大開放、保證質(zhì)量、強化特色、打造品牌”的發(fā)展方針，突出重點和難點，進一步深化人才培養(yǎng)模式改革。

　　項目總結(jié)性評估以來——提升拓展（總結(jié)性評估階段），總結(jié)、推廣和應(yīng)用試點成果，在進一步擴大開放的同時，特別強調(diào)保證教學條件尤其是專業(yè)辦學條件，提升專業(yè)教學質(zhì)量，實現(xiàn)工作重心向提升教學質(zhì)量、打造品牌、提升綜合辦學實力的轉(zhuǎn)變。

　　教育部于 2002 年對項目進行了中期檢查， 2004 年 8 月 16 日啟動了項目總結(jié)性評估。 2004 年底到 2005 年底，各省級教育行政部門組織進行了省級以下電大的項目評估工作；從 2005 年 6 月到 2006 年 9 月，中央電大完成了對 44 所省級電大的項目評估； 2006 年的 11 月，教育部辦公廳下發(fā)了關(guān)于中央廣播電視大學開展人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點項目總結(jié)性評估工作的通知（教高廳函 [2006]43 號），同時下發(fā)了對中央電大進行項目總結(jié)性評估的指標體系； 2007 年 3 月 23 日至 26 日，教育部評估專家組分別對中央電大的 TCL 學習中心、南海學習中心、太原學習中心等 3 個直屬教學點進行了實地檢查。據(jù)悉，本月下旬教育部專家組將對中央電大進行該項目總結(jié)性評估最后階段的進?？疾旃ぷ鳌?/p>