“網(wǎng)絡(luò)家教”有喜有憂

2007 年 07 月 23 日      本報(bào)記者 何悅      競(jìng)報(bào)


攝影 / 本報(bào)實(shí)習(xí)記者   楊會(huì)

　　 近來，不少學(xué)生家長(zhǎng)撥打本報(bào)熱線詢問“網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)很多針對(duì)初中高中學(xué)生的網(wǎng)上課堂，也不知道是否真的對(duì)學(xué)習(xí)有所幫助？”“網(wǎng)絡(luò)授課的家教，究竟正規(guī)不正規(guī)？”等問題。   每年暑期，都是各家中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生最繁忙的季節(jié)。從暑期促銷開始，各類培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班、興趣班爭(zhēng)奇斗艷，而學(xué)生和家長(zhǎng)也四處打探、奔波走訪。作為京城中小學(xué)課外培訓(xùn)的新興力量，各家網(wǎng)絡(luò)學(xué)校也在個(gè)性化、特色化上下功夫，借暑假促銷等各類活動(dòng)積累的市場(chǎng)信息和客戶資源，展開全面招生。但是不得不注意的是，一些良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)學(xué)校和網(wǎng)絡(luò)家教漸漸盛行，其中也要警惕一些騙局和陷阱。

現(xiàn)象：大學(xué)生當(dāng)起網(wǎng)絡(luò)家教
    
　　 小嚴(yán)是大學(xué)英語系大一的學(xué)生，他目前正在給一名初中生補(bǔ)習(xí)英語。“一開始，我跟他們約好一星期 5 次，周一到周五我上門服務(wù)，但是暑假里天氣實(shí)在太熱，在同學(xué)的提醒下，我想到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，于是和家長(zhǎng)商量，他們考慮到我很辛苦就同意了。 ” 小嚴(yán)現(xiàn)在在家做起了 “ 網(wǎng)絡(luò)家教 ” 。據(jù)了解，暑假里準(zhǔn)備做 “ 網(wǎng)絡(luò)家教 ” 的大學(xué)生并不少。除了個(gè)別在一些服務(wù)類網(wǎng)站上自己 “ 叫賣 ” ，在一個(gè)名叫 “ 星光論壇 ” 的 BBS 上，有不少大學(xué)生注冊(cè)了 “ 網(wǎng)絡(luò)家教 ” 。   除了大學(xué)生外，一些在職教師也涉足 “ 網(wǎng)絡(luò)家教 ” ，與大學(xué)生相比，他們更加 “ 保守 ” ，普遍采取郵箱的方式聯(lián)系。

趨勢(shì)：網(wǎng)上家教悄然興起
    
　　 “拉上網(wǎng)線，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，足不出戶就可以在家輕松提高成績(jī)。”“只需 899 元購(gòu)買學(xué)習(xí)卡進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課堂，孩子成績(jī)不用愁。 ” 記者在網(wǎng)上看到這樣的網(wǎng)頁(yè)廣告，部分網(wǎng)絡(luò)課堂和網(wǎng)絡(luò)家教由于方便、靈活和價(jià)格相對(duì)低廉正在悄然興起。和一般網(wǎng)校僅將一些試題電子化，再配上名師 email 答疑不同，網(wǎng)上家教卻完全是在線即時(shí)服務(wù)。

　　目前，很多家教網(wǎng)站也日趨成形，一方面詳細(xì)列有家教老師資料，另一方面為大學(xué)生提供在線家教服務(wù)平臺(tái)。在線服務(wù)的人員也從先前的一兩個(gè)進(jìn)化成了 24 小時(shí)全天候的答疑小組。而中小學(xué)生家中電腦相當(dāng)普及，為參與在線家教提供了良好技術(shù)支持。如此得天獨(dú)厚的條件，使得網(wǎng)上家教越來越受歡迎。據(jù)了解，通過互聯(lián)網(wǎng)登錄到網(wǎng)校學(xué)習(xí)和選擇網(wǎng)絡(luò)家教的主要是初高中學(xué)生。

關(guān)注：網(wǎng)絡(luò)家教喜憂參半
    
　　 張先生為孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)擔(dān)憂，他打開電腦登陸了一個(gè)網(wǎng)站，說該網(wǎng)站從幼兒園到大學(xué)的各門課程都有，而且還可以看小說、看影視劇。他力勸記者加入：“你只需交 750 元，便能得到一個(gè)會(huì)員賬號(hào)，可以終生享受這些服務(wù)。另外，從事 IT 行業(yè)的張先生認(rèn)為，部分網(wǎng)校實(shí)質(zhì)上是在出售一種服務(wù)，就像需要 “ 點(diǎn)卡 ” 的網(wǎng)絡(luò)游戲，要想在網(wǎng)校學(xué)習(xí)，必須購(gòu)買對(duì)方的虛擬賬號(hào)。  

　　采訪中，約 60 ％的家長(zhǎng)對(duì)面授班提出了個(gè)性化的需求，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)師資力量的透明化問題也有很多顧慮。而很多中學(xué)生家長(zhǎng)也表示，最關(guān)心的是能夠讓孩子樂于接受，并且科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。很多網(wǎng)絡(luò)課堂也就此推出了個(gè)性化、系統(tǒng)性、趣味性以及 “ 網(wǎng)絡(luò)面授班 ” 、 “ 互幫互學(xué) ” 、 “ 在線測(cè)評(píng)系統(tǒng) ” 等欄目的科學(xué)組合。
    
　　 當(dāng)然，很多家長(zhǎng)對(duì)“網(wǎng)絡(luò)家教”的效果提出了質(zhì)疑。   “孩子一上網(wǎng)就會(huì)打游戲、聊天，如果再在網(wǎng)上請(qǐng)家教，管都管不住他。”兒子正在讀初二的徐女士覺得網(wǎng)上家教容易受到干擾，會(huì)降低教學(xué)質(zhì)量。  

說法：網(wǎng)絡(luò)家教可作輔助工具  
 
　　 有 10 多年教育經(jīng)驗(yàn)的張庭老師表示：   網(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)久以來是把雙刃劍，利用好了，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也許會(huì)有所幫助；一旦監(jiān)督不到位，學(xué)生借學(xué)習(xí)之名上網(wǎng)玩游戲、瀏覽非法網(wǎng)頁(yè)，則有違本意。網(wǎng)絡(luò)教育雖然集合了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，不受時(shí)間和空間的限制。但是缺少教師和學(xué)生之間那樣面對(duì)面的交流，所以其再先進(jìn)也無法替代傳統(tǒng)教育。網(wǎng)絡(luò)家教最好作為普通家教的輔助工具，以普通家教為主。家教可以一周上門一到兩次，其他時(shí)間則可以通過網(wǎng)絡(luò)交流，這樣既能發(fā)揮兩種家教的特長(zhǎng)又可以互補(bǔ)。
 
　　 教育局辦公室的工作人員說：“代理網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，只需要該校有正規(guī)的手續(xù)即可，無論是工商、還是教育乃至負(fù)責(zé)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的公安部門，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)校都不具有直接的監(jiān)督管理權(quán)。一旦產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)糾紛，追究相關(guān)責(zé)任較難。”