網(wǎng)絡(luò)時(shí)代?學(xué)習(xí)的革命

  本報(bào)記者 楊陽(yáng)     2007年11月08日    海峽都市報(bào)社
    1996年，全中國(guó)都在流行一本書——《學(xué)習(xí)的革命》，其中文版印數(shù)超過(guò)了1000萬(wàn)冊(cè)。而時(shí)代演進(jìn)到今天，信息技術(shù)的高速發(fā)展使得又一次學(xué)習(xí)的革命呼之欲出。11月3日至4日，在北京進(jìn)行的“中文網(wǎng)志年會(huì)”上，眾多新近創(chuàng)辦的網(wǎng)站集中展示，記者了解到，其中有不少網(wǎng)站都圍繞“學(xué)習(xí)”做文章，在家學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，已經(jīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)有了深厚的基礎(chǔ)——

一個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的一天

　　假設(shè)我是一個(gè)朝九晚五的上班族，我希望我的周末這樣過(guò)：早上8點(diǎn)，和平常一樣醒來(lái)，打開電腦登錄麻省理工學(xué)院在線學(xué)習(xí)的網(wǎng)站（ www.myoops.org/ocw/ ）找到之前選擇的課程——投資學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　接著，按照提綱列的參考資料表，登錄萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)或者外文數(shù)據(jù)庫(kù)尋找并且閱讀，不理解的地方提幾個(gè)問(wèn)題，把問(wèn)題在飯否網(wǎng)上編輯成微博客，這樣我在網(wǎng)上的“同學(xué)”可以一起討論。

　　下午，收到了幾個(gè)“同學(xué)”的看法，基本上理解了外文資料，開始著手翻譯，終于在晚餐前翻譯完畢，并且放到譯言網(wǎng)上。

　　晚餐過(guò)后，在譯言的評(píng)論欄里已經(jīng)看到幾條評(píng)論，在線討論，又認(rèn)識(shí)了幾位同樣學(xué)習(xí)目的的網(wǎng)友，相約成為“同學(xué)”……

怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)？

新玩意兒Twitter：建立一個(gè)學(xué)習(xí)小組

　　“在暖洋洋的圖書館里學(xué)習(xí)。我的大學(xué)最后的學(xué)習(xí)時(shí)光。”1分鐘前，網(wǎng)友咕嚕兜通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)發(fā)布了這條消息，隨即，訂閱了咕嚕兜消息的其他用戶就能從網(wǎng)上、手機(jī)上看到咕嚕兜的最新留言。

　　咕嚕兜用的工具叫做Twitter，這是今年年初開始在國(guó)內(nèi)逐漸應(yīng)用的，用戶通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、即時(shí)通訊軟件、手機(jī)等方式，把短小的消息發(fā)布到網(wǎng)上，而關(guān)注這個(gè)用戶的其他人就能很快很方便地了解到發(fā)信息的用戶正在干什么。因?yàn)槊織l信息的字?jǐn)?shù)限定為140個(gè)字，所以被稱為微博客或者微型博客。

　　目前，國(guó)內(nèi)已經(jīng)有飯否、嘰歪、做啥等多個(gè)“微博客”網(wǎng)站出現(xiàn)。微博客的活力首先源于其便捷的發(fā)布、接收，以飯否為例，如果成功進(jìn)行了注冊(cè)和綁定，用戶改動(dòng)了QQ或者M(jìn)SN的簽名檔，飯否立即反應(yīng)，這個(gè)用戶在飯否建立的“微博客”會(huì)立刻增加一條消息，內(nèi)容就是新的簽名檔。除了QQ、MSN等，用戶更可以直接上飯否網(wǎng)增加內(nèi)容，或者通過(guò)手機(jī)發(fā)送短信、彩信到特定的號(hào)碼，實(shí)現(xiàn)“微博客”的更新。

對(duì)于自己喜愛的“微博客”的作者，用戶還可以訂閱作者的寫作內(nèi)容，作者一有更新，系統(tǒng)就會(huì)通過(guò)短信等方式提醒訂閱者，因此，北師大的張懷浩就想到了做一個(gè)迷你學(xué)習(xí)社區(qū)。

張懷浩認(rèn)為，迷你學(xué)習(xí)社區(qū)應(yīng)該有固定的人群，固定的興趣所在，以及存在一定的規(guī)則，最重要的一點(diǎn)是及時(shí)分享自己對(duì)于一些事情或事物的感觸，包括生活的感悟、學(xué)習(xí)中遇到的好句子、自己對(duì)學(xué)習(xí)的體會(huì)和發(fā)現(xiàn)、其他能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)和交流的東西。通過(guò)及時(shí)的聯(lián)絡(luò)，一個(gè)“學(xué)習(xí)小組”的成員就能相互了解對(duì)方的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心得，相互更好溝通。

□鏈接

1．飯否：fanfou.com
2．嘰歪：jiwai.de
3．做啥：zuosa.com

4．巴布：www.buboo.tw

網(wǎng)絡(luò)百科全書：容量為傳統(tǒng)百科全書的20倍

　　潘海東來(lái)自“互動(dòng)網(wǎng)”，這個(gè)自稱為全球最大的中文百科網(wǎng)站的站點(diǎn)共收錄了150萬(wàn)個(gè)詞條，20.2億文字，由25萬(wàn)用戶共同創(chuàng)造。這是一個(gè)什么概念呢？《中國(guó)大百科全書》共收7.8萬(wàn)個(gè)詞條，計(jì)1.26億字。

　　潘海東說(shuō)，這些詞條都是網(wǎng)友上傳的。當(dāng)然，上傳的詞條不可能每一條都是正確的，因此，大部分的詞條都經(jīng)過(guò)多個(gè)用戶的更正、修補(bǔ)，從2005年7月上線到現(xiàn)在，共有150萬(wàn)個(gè)詞條，共經(jīng)過(guò)500萬(wàn)次的協(xié)作修改，也就相當(dāng)于每個(gè)詞條都經(jīng)過(guò)3.3次的修改，而且，這個(gè)修改還在不停的進(jìn)行中，使這個(gè)百科全書更加準(zhǔn)確，用戶可以看到其他用戶對(duì)該詞條進(jìn)行的各種補(bǔ)充。當(dāng)然，百科全書的最終目的，也就是為了其他用戶使用。

　　和傳統(tǒng)的紙質(zhì)百科全書另一個(gè)不同的地方在于，“互動(dòng)網(wǎng)”可以區(qū)分不同詞條的性質(zhì)分別推薦給不同的用戶。如

“焦點(diǎn)詞條”主要收集當(dāng)今討論的熱門詞條，比如第二屆亞洲室內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、嫦娥一號(hào)、《士兵突擊》等，網(wǎng)站相當(dāng)于起了一個(gè)詞語(yǔ)收集者的作用。同時(shí)，用戶可以加入不同的組別，有“電腦愛好者”、“電影之家”等等，相同愛好的人可以在小組內(nèi)更加有針對(duì)性地交流心得，對(duì)詞條加以評(píng)論。

□鏈接
1.互動(dòng)網(wǎng)www.hoodong.com
2．百度百科：baike.baidu.com
3．和訊百科：wiki.hexun.com

    翻譯外國(guó)資料：獲得更多有效信息

　　“中文網(wǎng)頁(yè)的資源其實(shí)很少。”來(lái)自譯言網(wǎng)的張雷說(shuō)。

　　張雷舉了個(gè)例子，同樣在百度和谷歌分別用中文和英文輸入“乳腺癌”三個(gè)字，英文搜索結(jié)果是中文的10倍，而且中文的還有很多都是轉(zhuǎn)貼的，資源少得可憐。

　　“乳腺癌的發(fā)病率是七分之一，我們常說(shuō)七大姑八大姨，每個(gè)人身邊都有可能有一個(gè)親近的女性患乳腺癌，但是關(guān)于乳腺癌的信息如此缺乏，中文網(wǎng)絡(luò)亟須從國(guó)外引進(jìn)新的內(nèi)容。”類似這樣的感慨有很多，張雷于是在去年12月參與創(chuàng)建了“譯言”網(wǎng)，專門翻譯國(guó)外優(yōu)秀的科技、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的報(bào)道，大大方便了中文用戶獲取相關(guān)信息。

　　目前，譯言已經(jīng)有了500多位譯者這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，翻譯的語(yǔ)言有英文、日文，已經(jīng)成為今年最熱門的網(wǎng)站之一。

　　除了譯者挑選自己感興趣的文章進(jìn)行翻譯外，譯言還設(shè)立了“我們的發(fā)現(xiàn)”——用戶如果發(fā)現(xiàn)一篇很好的外文文章，想要讓譯言的譯者進(jìn)行翻譯，就可以把原文貼在這個(gè)欄目?jī)?nèi)，接著，其他用戶可以投票，票數(shù)多者越受矚目，而被翻譯的可能性就大大增強(qiáng)了。

　　根據(jù)翻譯內(nèi)容的不同，譯言分了不同的組，有文學(xué)、創(chuàng)業(yè)、古典音樂(lè)、醫(yī)療等小組，也根據(jù)來(lái)源的不同分了《紐約時(shí)報(bào)》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》等小組，以方便用戶。

    □鏈接

1．譯言www.yeeyan.com
2．我們需要的是錢不是藝術(shù)：www.we-need-money-not-art.com
3．BLOG中文翻譯：chn.blogbeta.com

□對(duì)話

莊秀麗

未來(lái)的學(xué)習(xí)在于創(chuàng)造知識(shí)

莊秀麗，北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院教師，研究領(lǐng)域?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)發(fā)展所引發(fā)的學(xué)習(xí)變革，作為演講嘉賓出席本次年會(huì)。（以下簡(jiǎn)稱：莊）

　　記：《學(xué)習(xí)的革命》十多年前轟動(dòng)一時(shí)，而到了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的21世紀(jì)，學(xué)習(xí)方式發(fā)生了怎樣變化？

　　莊：21世紀(jì)和20世紀(jì)相比，最大的變化體現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上，這對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。源頭就是網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)讓人類的知識(shí)能夠互聯(lián)互通?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)過(guò)10年快速發(fā)展，每個(gè)人都能發(fā)出自己的聲音，每個(gè)學(xué)習(xí)者都可以創(chuàng)造新的東西。未來(lái)的學(xué)習(xí)，不應(yīng)該是由老師把知識(shí)傳遞給學(xué)生———這只是在復(fù)制前人的知識(shí)，我們需要做的，是主動(dòng)思考，將個(gè)體納入組織，不斷去創(chuàng)造知識(shí)、構(gòu)建知識(shí)，而這通過(guò)網(wǎng)絡(luò)都是可以實(shí)現(xiàn)的。

　　記：越來(lái)越多的教師采用多媒體教學(xué)，但在現(xiàn)實(shí)過(guò)程中經(jīng)常為了技術(shù)而技術(shù)，效果反不如以前。

　　莊：技術(shù)只是為教學(xué)提供了可行的條件，而如何有效地用到教學(xué)中去，要看教師的水平。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展非?？?，無(wú)論教師還是學(xué)生都處在一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師并不一定比學(xué)生高明，多媒體的教學(xué)目前還需要摸索，并不是說(shuō)我用了多媒體，就能有一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。其實(shí)，信息技術(shù)的發(fā)展要求的是學(xué)習(xí)者之間的互動(dòng)，比如像百科全書這樣，大家積累出來(lái)的東西，這才是最有價(jià)值的。

　　記：對(duì)于普通網(wǎng)絡(luò)用戶而言，網(wǎng)絡(luò)這么大，如何在網(wǎng)絡(luò)中找到適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容？

　　莊：每個(gè)人都是要學(xué)習(xí)的。最主要一個(gè)就是要目標(biāo)明確，自己要找什么、學(xué)什么，心里要確定下來(lái)。第二個(gè)就是對(duì)技術(shù)的了解程度，實(shí)際上對(duì)于網(wǎng)絡(luò)熟悉程度不同的人，理解網(wǎng)絡(luò)工具也是不一樣。就拿網(wǎng)絡(luò)百科全書來(lái)說(shuō)，做百科全書的那些人內(nèi)部爭(zhēng)吵得很厲害，而不太用的人就很難看出。所以，新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對(duì)用戶提出了新的要求，一般的網(wǎng)民應(yīng)即時(shí)跟進(jìn)技術(shù)的發(fā)展，才能高效地學(xué)到自己想要學(xué)的知識(shí)。

陳堃

陳堃，廈門大學(xué)法語(yǔ)系大三學(xué)生，參加本次中文網(wǎng)志年會(huì)的一個(gè)重要因素就是他是“益學(xué)會(huì)”的成員。（以下簡(jiǎn)稱“陳”）

　　益學(xué)會(huì)是一個(gè)翻譯介紹國(guó)外教育資源的網(wǎng)站，成員來(lái)自全國(guó)各地各行業(yè)，除了陳堃，最小的還是天津的一名大一學(xué)生，而福州本土著名博客小容也是益學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)成員之一。

　　和益學(xué)會(huì)結(jié)緣，陳堃說(shuō)非常巧合，一年前一次在網(wǎng)上搜法語(yǔ)詞典的材料，意外聯(lián)絡(luò)上了Fire－fox（火狐，一款流行的瀏覽器，類似IE）一個(gè)插件的作者，這個(gè)作者是個(gè)旅法華人，一番輾轉(zhuǎn)之后便與益學(xué)會(huì)聯(lián)系上，陳堃于是熱衷于益學(xué)會(huì)傳播知識(shí)的模式。

　　記：你作為一個(gè)學(xué)外語(yǔ)的學(xué)生，為什么參與到教育類項(xiàng)目中來(lái)？

　　陳：知識(shí)無(wú)國(guó)界，我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更適合于學(xué)習(xí)的環(huán)境。從個(gè)人角度，不是說(shuō)非得是教育工作者才能做，我看過(guò)很多國(guó)外的博客，曾經(jīng)看到過(guò)菲律賓一個(gè)9歲的小女孩寫的博客，寫自己怎么學(xué)習(xí)RSS，這篇博客質(zhì)量很高，非常適合于向普通大眾介紹RSS，這樣的博客肯定要翻譯過(guò)來(lái)。

　　記：益學(xué)會(huì)提供的平臺(tái)目前有哪些可供老百姓使用的內(nèi)容？

　　陳：我們立足于三點(diǎn)：資訊、實(shí)踐和社區(qū)。資訊是我們翻譯國(guó)外優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，包括了很多的學(xué)科；實(shí)踐建立在資訊的基礎(chǔ)上，開展一些子項(xiàng)目，比如新課標(biāo)開始實(shí)施，我們會(huì)跟一線的老師溝通，建立一個(gè)平臺(tái)供樂(lè)于討論這個(gè)話題的用戶進(jìn)行溝通。而社區(qū)則完全基于互聯(lián)網(wǎng)用戶，目前還只是一個(gè)愿景。

　　記：那么益學(xué)會(huì)以后的發(fā)展是側(cè)重服務(wù)教育工作者還是服務(wù)大眾的學(xué)習(xí)？

　　陳：肯定是后者。我們一直在倡導(dǎo)，每個(gè)人都應(yīng)該自主地去學(xué)習(xí)。但是，自主學(xué)習(xí)需要工具，用什么工具？當(dāng)然是網(wǎng)絡(luò)的工具，我一年多前開始寫博客，關(guān)注新的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)向，我是一個(gè)上網(wǎng)很瘋狂的人，不是用電腦上網(wǎng)就是用手機(jī)上網(wǎng)，寫博客也一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，目的就是追蹤最新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和資源，壯大益學(xué)會(huì)的服務(wù)內(nèi)容。 s