1 、通過幾年的網(wǎng)絡教育學習覺得網(wǎng)絡教育和傳統(tǒng)教育最大的不同是什么？有哪些利弊。

張曉萍：一、網(wǎng)絡教育對學習時間沒有限制。由于現(xiàn)代人的生活節(jié)奏比較快，尤其是在職人員工作繁忙，很難擠出大塊時間繼續(xù)深造。而互聯(lián)網(wǎng)的開放性決定了網(wǎng)絡上的信息資源可隨時共享，因此擺脫了傳統(tǒng)教育對學習時間的嚴格要求，求學者可根據(jù)需要自主安排學習時間。二、網(wǎng)絡教育對學習地點沒有限制。網(wǎng)絡教育為求學者提供了平等享用教育資源的機會，它使學校教育突破了地域的界限，大大提高了教育資源的利用率。

三、網(wǎng)絡教育對學員基礎沒有限制。每個學員的知識基礎不同，學習進度也不一樣，網(wǎng)絡教育能為不同的學員提供個性化服務。學員可先通覽全部的網(wǎng)絡課程，然后自由選擇學習的起點。

2 、通過自己的學習你認為網(wǎng)絡教育質量有保證嗎？是怎么得到保證的？

張曉萍：這個問題很難回答，因為首先要設定評價這個教育質量的標準，是按照傳統(tǒng)大學的質量標準還是按照什么其它的特定的網(wǎng)絡教育的質量標準？我認為網(wǎng)絡大學在運作的形式、途徑、手段上與傳統(tǒng)大學都不一樣，完全用評價傳統(tǒng)大學的標準來衡量網(wǎng)絡大學是不合適的，如果是按照特定的網(wǎng)絡教育的質量標準來評定的話，因為我對其他學校的網(wǎng)絡教育又不了解，所以很難有比較和評價。

3 、網(wǎng)絡教育給你個人的生活和工作帶來了什么樣的變化？你是怎么對待這些變化的？

張曉萍：擴大了自己的就業(yè)范圍，增強了個人的自信心。

4 、目前國內高校已經(jīng)有 67 家網(wǎng)絡教育學院，最初選擇人大是出于什么考慮？人大的網(wǎng)絡教育哪些是最讓你滿意的地方，哪些又讓你感到遺憾？

張曉萍：最先看到人大的廣告，另外人大傳統(tǒng)教育方面口碑很好，所以相信它的網(wǎng)絡教育也能夠一樣出色，所以選擇了人大。人大的網(wǎng)絡教育最讓我滿意的地方是輔導老師的輔導內容廣泛，答疑回復及時還有考試的監(jiān)考嚴格。感到遺憾的是考試的內容范圍過于狹窄，基本有 70-80% 內容都在模擬試題內，所以會導致有些同學投機取巧，從而不能夠保證教學的質量。

5 、有些同學報完名又覺得沒時間學習，你有這種感覺嗎？是怎么克服的？

張曉萍：我想可能每個在職的學生都會有這種感覺，尤其是我的工作又是擔任公司的副總，所以這種感覺就更加強烈，甚至曾經(jīng)有半年的時間因為常常出差而耽誤了考試，克服這一點最好的方法就是堅持，堅持，在堅持，不能堅持的時候還是要堅持。

6 、你認為影響畢業(yè)時間長短的因素有哪些？

張曉萍：可能課程的選取，考試的難易以及個人的努力程度等都是決定畢業(yè)時間長短的因素吧，當然我認為最主要的因素還是取決于每個人的個別性，比如他的時間是否寬裕，精力是否充足，主觀上是否努力等等。

7 、你身邊的人怎么看待你的學習？支持？反對？嘲笑？無所謂？羨慕？

張曉萍：佩服的居多吧，畢竟這么大年紀的在職人員能夠堅持業(yè)余時間學習考試的人不是很多吧，至少是學習的人很多，但是能夠堅持下來的人不多。

8 、平時學習碰到問題是如何處理的？網(wǎng)院老師的輔導及時嗎？

張曉萍：基本都是通過向輔導老師請教來處理的，網(wǎng)院老師的輔導很及時。

9 、平時學習定計劃了嗎？有沒有按時完成學習計劃？如果不能按時完成是如何對待的？

張曉萍：基本都是有計劃的，但是因為工作的關系有時不能完成計劃，如果前一階段的計劃沒有完成，那么就在工作不是很忙的時候抓緊時間把未完成的計劃補上。

10 、目前社會已經(jīng)進入終身學習型社會，你認同這一觀點嗎？你有終身學習的打算嗎？近期有哪些學習計劃？

張曉萍：非常認同這一點。我本人不敢說能夠終身學習，但是會盡力堅持。人大網(wǎng)院畢業(yè)后，我就一直在補習英語，打算參加明年的全國翻譯資格考試。

11 、對于未來的職業(yè)發(fā)展有哪些打算？畢業(yè)對自己的職業(yè)發(fā)展起到了什么樣的作用？

張曉萍：為了學有所用，打算將來從事與國際貿(mào)易有關的工作，希望在工作中即能常用到英語，又能用到在人大四年所學的國際貿(mào)易方面的知識。拓展了就業(yè)范圍。