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               陶冶:學(xué)以致用  

     陶冶 ,男, 41 歲,嘉興教學(xué)服務(wù)中心, 200209 級(jí),工商企業(yè)管理專業(yè),已修學(xué)分 81 個(gè),平均成績 80 分。

    ·個(gè)人事跡

    我先后從事過電力線路勘測(cè)設(shè)計(jì)、施工;變電運(yùn)行、繼電保護(hù)安裝調(diào)試、檢修(期間曾獲一項(xiàng)國家專利); 1999 年參加單位內(nèi)部競(jìng)聘到人事處(從事勞動(dòng)工資管理), 2002 年調(diào)到企業(yè)管理政策法規(guī)處(后與局辦公室合并)至今。

    從生產(chǎn)技術(shù)崗位調(diào)到管理崗位后,我深深感到要搞好管理工作,不但要十分熟悉企業(yè)業(yè)務(wù)流程和管理流程,還要有豐富的現(xiàn)代管理理論知識(shí)。當(dāng)我得知中國人民大學(xué)開設(shè)遠(yuǎn)程教學(xué),并且創(chuàng)造了良好的環(huán)境,真正能得到名校名師指點(diǎn),還能通過網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)站與認(rèn)真求學(xué)的同學(xué)交流時(shí),我毅然報(bào)考了人大網(wǎng)院。

    由于我是帶著工作中的問題來學(xué)習(xí)的,方向十分明確。我平時(shí)認(rèn)真閱讀教材、學(xué)習(xí)課件,聯(lián)系實(shí)際認(rèn)真思考, 向 老師請(qǐng)教,和同學(xué)交流,釋疑解惑,并把學(xué)到的知識(shí)用到工作中,通過實(shí)踐檢驗(yàn),舉一反三,不斷提升!

    起初我不重視考前復(fù)習(xí),認(rèn)為那是搞突擊!第一次考試兩門功課僅六、七十分,和同學(xué)交流后開始重視復(fù)習(xí)!實(shí)踐發(fā)現(xiàn)考前復(fù)習(xí)是總結(jié)提升極其重要的一個(gè)過程,絕非取巧!

    在老師的教導(dǎo)下,同學(xué)們的幫助下,通過努力各門功課取得了較好的成績,論文得了優(yōu)秀。我把理論知識(shí)運(yùn)用到工作中,參與開發(fā)的《縣供電企業(yè)同業(yè)對(duì)標(biāo)及綜合評(píng)價(jià)體系》被國家電網(wǎng)公司肯定,并在 1800 多個(gè)縣供電企業(yè)中推廣運(yùn)用, 2005 年該成果榮獲全國電力現(xiàn)代化管理創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)。參與開發(fā)的“ OA 合同審批管理模塊”(企業(yè)管理兼職法律事務(wù))通過浙江省電力公司評(píng)審,并有望在全省電力系統(tǒng)推廣應(yīng)用。

    三年來,由于工作十分繁忙,特別是 2004 年 1 至 5 個(gè)月份,為了兼顧工作生活,我每天學(xué)習(xí)到凌晨,由于過度疲勞,痔瘡久發(fā)不愈而動(dòng)手術(shù),至今狀態(tài)不佳;在克服繁忙和病痛的同時(shí),生活上還經(jīng)歷著婚姻等重大變故。但我始終想著要充分利用好人大提供的良好條件,真正把知識(shí)學(xué)到手,并把知識(shí)用到工作中去!無愧于人大!

    回想 2003 年嘉興服務(wù)站正式掛牌那一天(過去嘉興學(xué)員屬于上海楓涇服務(wù)站),人大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院郝成義副院長針對(duì)學(xué)風(fēng)的一段話:……人大愛學(xué)生,也尊重學(xué)生,也請(qǐng)同學(xué)們自尊、自重!只有認(rèn)真求學(xué),文憑才有其價(jià)值!經(jīng)歷也值得回味!

    是的!老師在傳授知識(shí)的同時(shí),更把中國人民大學(xué)寶貴的精神財(cái)富傳遞給了我們——那就是“國民表率,社會(huì)棟梁”。

    也許不可能所有人都是棟梁,但我會(huì)努力成為砌就大廈的好磚!

    ·服務(wù)中心推薦語

    該同學(xué)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,注重學(xué)習(xí)與工作的緊密結(jié)合,在班級(jí)中擔(dān)任學(xué)習(xí)交流活動(dòng)小組的組長,能夠很好的幫助老師,是老師的得力助手。同時(shí),他也能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,搞好學(xué)習(xí)交流活動(dòng),在班級(jí)中起到了良好的帶頭作用,深受學(xué)生 和 老師的好評(píng)。

    ——嘉興教學(xué)服務(wù)中心孫燕爾老師推薦

     

         
     
     
     
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